Skolbiblioteket

I veckan har jag besökt ett kombinerat folk- och skolbibliotek där jag letade efter kännetecken för en välfungerande organisation. Biblioteket verkar ha ett gott samarbete med skolan, även fast det för nuvarande saknas en arbetsplan. Skolbibliotekarien har främst kontakt med skolans svensklärare, till exempel kan bibliotekarien tillhandahålla resurser som:

• Tips om bra litteratur efter lärarens förfrågningar.
• Bokprat med elever där nya böcker presenteras.
• Läsecirkel med svensklärarna.
• Skräddarsydda läslådor och klassuppsättningar i samarbete med lärare och skolbibliotekscentralen.
• Boka författarbesök åt skolan.

Det finns datorer som eleverna kan använda och de har tillgång till databaser där alla medier är sökbara. Med tanke på att det är ett kombinerat folk- och skolbibliotek ligger det inte i direkt anslutning till skolan, men centralt beläget med en inbjudande atmosfär. I förhållande till dessa positiva punkter finns det en del som skulle kunna utvecklas, till exempel:

• Biblioteket öppnar först 10.00 och är således inte tillgängligt för eleverna hela skoldagen.
• Det finns ingen uttalad undervisning i informationssök och källkritik för alla elever, men de elever som vill har möjligheten att få lära sig detta under elevens val. 
• Det finns endast samarbete mellan skolbibliotekarien och svensklärarna, det är alltså inga andra ämneslärare involverade.
• Det finns ingen läxhjälp för eleverna på biblioteket. Det finns dock en studiehjälp, främst för SFI-studerande vuxna. 

I helhet tycker jag att det verkar vara ett välfungerande bibliotek med kompetent personal och ett gott samarbete med skolan, men som i de allra flesta organisationer finns det utrymme för utveckling.